Friday, September 8, 2023

Koneksi Antar Materi Modul 2.3 Coaching untuk Supervisi Akademik

https://www.lombainternasional.info/2023/09/koneksi-antar-materi-modul-23-coaching.html
Koneksi Antar Materi Modul 2.3 Coaching untuk Supervisi Akademik


Koneksi Antar Materi Modul 2.3 Coaching untuk Supervisi Akademik

Semarang- Dalam kesempatan kali ini penulis coba menguraikan keterkaitan materi 2.3 dengan materi-materi yang ada sebelumnya atau istilahnya koneksi antar materi. Pada modul 2.3 ini membahas dan mempelajari tentang Coaching untuk Supervisi Akademik. Coaching yang dibayangan saya awalnya hanya untuk guru BK dalam menyelesaikan masalah anak, akan tetapi setelah mempelajari Bab ini saya mulai faham bahwa coaching sangatlah dibutuhkan untuk menggali dan meningkatkan potensi baik guru maupun anak. Terlebih jika kita sudah mahir dalam menerapkan alur TIRTA dalam pelaksanaan coaching tentu potensi si coachee akan keluar dengan kesadaran mereka sendiri untuk membuat sebuah komitment guna pengembangan diri menutu tujuan yang ingin dicapai.

 

Adapun alur TIRTA itu sendiri terdiri dari tahapan:

1.    Penetapan Tujuan

2.    Identifikasi Masalah

3.    Rencana Aksi Nyata

4.    Tanggung Jawab (Pengambilan keputusan dengan penuh tanggung jawab)  

 

Dari tahapan tersebut, sukses tidaknya kegiatan Coaching akan sangat tergantung juga dari kemampuan / kompetensi si Coach dalam menggali pertanyaan ke si coachee, sehingga dalam modul 2.3 ini kita diajarkan untuk praktek menjadi Coach, Coachee bahkan menjadi Supervisor dari kegiaatan coaching dengan harapan kita benar benar bisa menerapkan alur TIRTA dalam kegiatan coaching.

Adapun kompetensi yang harus dimiliki seorang coach dalam melakukan coaching adalah:

1.       Kehadiran penuh (presence),

2.       Mendengarkan aktif (menyimak), dan

3.       Mengajukan pertanyaan berbobot

Jika dikaitkan dengan kegiatan supervise akademik untuk teman sejawat kegiatan coaching ini sangatlah cocok dan bisa menggantikan Teknik supervise pola lama yang cenderung hanya pemenuhan rubrik dan benar salah serta tututan rfleksi yang sudah ditetapkan oleh seorang supervisor. Teknik Coaching dalam supervise akademik disini diawali dengan observarsi pra supervise yang bisa dilakukan dengan alur TIRTA serta pengamatan selama kegiatan supervisi, coach hanya mencatat dan mengkonfirmasi ulang kegiatan dari coachee saat refleksi hingga dari diri coachee mengetahui sendiri area mana yang perlu dikembangkan lagi dan apa yang akan dilakukan untuk memperbaikinya dari potensi dan peluang serta daya dukung yang mereka miliki sendiri dalam sebuah komitmen sesuai tujuan area pengembangan yang ditujukan, jadi tidak ada point nilai lagi seperti supervise yang ada selama ini.

 

Adapun perbedaan utama Teknik coaching ini dengan kegiatan yang lain adalah seakan hubungan antara coach dan si coachee seakan-akan hubungan seperti teman yang diajak ngobrol/curhat hingga ada solusi yang muncul dari diri coachee sendiri. Sedangkan dikegiatan yang lain cenderung ada gab antara si Alhi dan si kurang mengerti yang dilakukan tranfer knowlage dari yang ahli dengan peserta.

Sedangkan jika dikaitkan dengan modul modul sebelumnya Teknik coaching dengan alur TIRTA ini menurut sepemahaman saya adalah sebagai berikut:

Modul 1.1 Pembelajaran Sosial Emosional dengan Filosofi Pendidikan KHD

Menurut KHD, mendidik dan mengajar adalah proses memanusiakan manusia, sehingga harus memerdekakan manusia dan segala aspek kehidupan baik secara fisik, mental , jasmani dan rohani.

Point memanusiakan manusia, sehingga harus memerdekakan manusia sangat erat dalam kegiatan coaching ini karena si coachee tidak dituntut harus ini harus itu dari coach akan tetapi secara Merdeka mengungkapkan apa yang dirasakan dan apa yang akan dilakukan sesuai potensi yang mereka miliki.

 

Modul 1.2 Pembelajaran Sosial Emosional dengan Nilai dan Peran Guru Penggerak

Nilai yang harus dimiliki dari seorang Guru Penggerak adalah Mandiri, Reflektif, Kolaboratif, Inovatif, serta Berpihak pada Peserta didik. Point nilai reflektif sangat erat hubungannya dengan kegiatan coaching kali ini yang memang menerapkan alur TIRTA ini ada point Identifikasi masalah yang tentu butuh sebuah kegiatan refleksi diri dan refleksi dari apa yang telah dilakukan dan apa yang ditemukan ataupun apa yang dirasakan untuk melakukan perubahan melalui sebuah rencana Tindakan nyata.

 

Modul 1.3 Pembelajaran Sosial Emosional dengan Visi Guru Penggerak

Sesuai Visi Guru penggerak yang saya buat Learn, Do, Share! Kegiatan coaching ini masuk dalam visi Do karena saya dalam kelompok saya diwajibkan untuk mempraktekkan langsung apa yang telah kita pelajari dalam Teknik Coaching ini. Dan tentu dalam penetapan tujuan dalam alur tirta harapannya juga harus selaras denga Visi guru penggerak dari apa yang telah ditetapkan di modul 1.3 ini.

 

Modul 1.4 Pembelajaran Sosial Emosional dengan Budaya Positif

Tentu tujuan utama dari Teknik coaching ini juga untuk menumbuhkan budaya positif di lingkungan sekolah. Selain hal tersebut masalah masalah yang disampaikan dalam identifikasi haruslah berkepihakkan pada pesertadidik sesuai budaya positif yang telah disepakati bersama disekolah. Mulai dari kurang berjalannya budaya yang telah disepakati bersama bisa diungkapkan dan digali dalam kegiatan coaching ini untuk dibuat komitmen ulang untuk usaha mewujudkan budaya positif.

Modul 2.1 Pembelajaran Sosial Emosional dengan Pembelajaran Berdiferensiasi

Jika dikaitkan dengan pembelajaran berdiferensiasi tentu sangat pas sekali jika kegiatan coaching difokuskan dalam kegiatan supervise akademik yang diarahkan dengan pertanyaan berbobot untuk mewujudkan bagaimana si coachee dalam mengoptimalkan potensi untuk mewujudkan sebuah pembelajaran yang berdiferensiasi, dari apa yang telah dilakukan dan apa yang perlu dioptimalkan kembali bisa di lakukan dengan Teknik coaching ini.

 

Modul 2.2, Pendidikan Sosial Dan Emosional

Pendidikan social Emosional tentu bisa dilakukan dalam pendekatan coaching ini, di pengantar atau awal kegiatan sebelum dilakukan coaching pendidikan social emosional ini bisa dimasukan atau bis akita istilahkan Coaching ber-KSE sehingga dalam pelaksanaannya bisa lebih optimal.

 

Setelah mempelajari modul ini, ternyata penulis menyadari bahwa Teknik Coaching dengan Alur TIRTA ini benar-benar akan bisa menggali dan menumbuhkan potensi baik guru maupun peserta didik. Akan tetapi kita tetap butuh Teknik yang lain (mentoring, facilitating, konseling, tutoring dll) dalam kegiatan kegiatan tertentu.


Tag: 

coaching, supervisi akademik, coaching untuk supervisi akademik,

 

Sunday, August 20, 2023

Koneksi Antar Materi Modul 2.2 Pembelajaran Sosial Emosional

Koneksi Antar Materi Modul 2.2 Pembelajaran Sosial Emosional


Koneksi Antar Materi Modul 2.2 Pembelajaran Sosial Emosional

Mulyono - Menurut KHD, mendidik dan mengajar adalah proses memanusiakan manusia, sehingga harus memerdekakan manusia dan segala aspek kehidupan baik secara fisik, mental , jasmani dan rohani.

 

Pemikiran KHD tersebut mengingatkan kita sebagai seorang Guru yang harus mimiliki peran sebagai pemimpin pembelajaran. Peran tersebut juga berkaitan dalam mewujudkan Kesejahteraan siswa (student well-being) terkait dengan keadaan emosional yang berkelanjutan yang ditandai dengan suasana hati dan sikap positif, hubungan positif dengan siswa dan guru lain, ketahanan, optimisasi diri, dan tingkat kepuasan yang tinggi dengan pengalaman belajar mereka di sekolah.  Tentu untuk mewujudkan haltersebut perlu adanya sebuah kesadaran akan proses pendidikan yang dapat menuntun tumbuh kembang murid secara holistik sudah menjadi perhatian pendidik sejak lama. Kesadaran ini berawal dari teori Kecerdasan Emosi Daniel Goleman, dikembangkanlah CASEL (Collaborative for Academic, Social and Emotional Learning) pada tahun 1995.

 

Pengertian Pembelajaran Sosial dan Emosional (PSE)

 

Pembelajaran Sosial dan Emosional (PSE) adalah Pembelajaran yang dilakukan secara kolaboratif oleh seluruh komunitas sekolah. Proses kolaborasi ini memungkinkan anak dan pendidik dan tenaga kependidikan di sekolah memperoleh dan menerapkan pengetahuan, keterampilan dan sikap positif mengenai aspek sosial dan emosional.

 


Tujuan Pembelajaran Sosial dan Emosional (PSE)

Tentu tujuan utama dalam pembelajaran Sosial dan Emosional adalah untuk mewujudkan 5 Kompetensi Sosial Emosional (KSE) pada diri anak. Adapun kelima kompetensi tersebut adalah sebagai berikut:


1.    Kesadaran Diri: kemampuan untuk memahami perasaan, emosi, dan nilai-nilai diri sendiri, dan bagaimana pengaruhnya pada perilaku diri dalam berbagai situasi dan konteks kehidupan.

2.    Manajemen Diri: kemampuan untuk mengelola emosi, pikiran, dan perilaku diri secara efektif dalam berbagai situasi dan untuk mencapai tujuan dan aspirasi

3.    Kesadaran Sosial: kemampuan untuk memahami sudut pandang dan dapat berempati dengan orang lain termasuk mereka yang berasal dari latar belakang, budaya, dan konteks yang berbeda-beda.

4.    Keterampilan Berelasi: kemampuan untuk membangun dan mempertahankan hubungan-hubungan yang sehat dan suportif.

5.    Pengambilan Keputusan yang Bertanggung Jawab: kemampuan untuk mengambil pilihan-pilihan membangun yang berdasar atas kepedulian, kapasitas dalam mempertimbangkan standar-standar etis dan rasa aman, dan untuk mengevaluasi manfaat dan konsekuensi dari bermacam-macam tindakan dan perilaku untuk kesejahteraan psikologis (well-being) diri sendiri, masyarakat, dan kelompok.

 

Well-Being

 

Seperti yang telah penulis sampaikan diatas, secara mendetai arti dari Well-being adalah kondisi nyaman, sehat, dan bahagia. Kondisi individu yang memiliki sikap yang positif terhadap diri sendiri dan orang lain, dapat membuat keputusan dan mengatur tingkah lakunya sendiri, dapat memenuhi kebutuhan dirinya dengan menciptakan dan mengelola lingkungan dengan baik, memiliki tujuan hidup dan membuat hidup mereka lebih bermakna, serta berusaha mengeksplorasi dan mengembangkan dirinya.

 

Implementasi Pendidikan Sosial dan Emosional

 

Adapun pada prakteknya Implementasi Pendidikan Sosial dan Emosional dapat diintegrasikan dalam:

1.    Dalam pembelajaran dikelas

Tentu perlu memasukkan unsur kompetensi Sosial dan Emosional dalam tahapan pembelajaran, yang prakteknya boleh Sebagian ataupun ke-5 KSE masuk dalam satu pembelajaran yang bisa mulai disusun dalam sebuah modul ajar ber-KSE

 

2.    Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasial (P5)

Selain dalam pembelajaran di kelas tentu KSE juga dapat disisipkan dalam setiap kegiatan P5

 

3.    Program Pembiasaan di Sekolah

Program pembiasaan yang Ber-KSE tentu juga wajib dilaksanakan untuk menumbuhkan sikap dan karakter anak yang nantinya memiliki kesadaran Sosial dan Emosional.

 

4.    Budaya Sekolah

Dari program sekolah yang dibentuk dalam sebuah pembiasaan tentu akan menjdi budaya positif yang ber-KSE di sebuah sekolah yang tentu endingnya malah akan bisa menjadi Brand Sekolah, tentu tidak lepas dari nilai-nilai yang ada dalam 6 dimensi Profil Pelajar Pancasila.

 

Kesadaran Diri (Mindfulnes)

 

PSE berbasis kesadaran penuh (mindfulness) dapat memberikan perhatian secara berkualitas yang didasarkan keterbukaan pikiran, rasa ingin tahu (tanpa menghakimi) dan kebaikan hati (compassion) yang akan membantu seseorang dalam menghadapi situasi-situasi menantang dan sulit. Kesadaran diri memberikan penghargaan terhadap perbedaan, pemahaman diri dan orang lain, kemampuan menghadapi tantangan dan perspektif yang berbeda-beda dari orang lain (resiliensi)

 

Teknik STOP

Untuk mewujudkan hal tersebut, dalam modul ini juga diajarkan  Teknik STOP, adapun PSE dengan STOP (Stop, Take a deep breath, Observe, dan Proceed) artinya S-Berhenti, T-ambil nafas dalam, O-amati sensasi pada tubuh, perasaan, pikiran dan lingkungan, P- selesai dan lanjutkan. STOP sebagai teknik pembelajaran yang bermanfaat dalam membangun kesadaran penuh (mindfulness), meredakan ketegangan, mengembalikan dan membangun fokus murid.

Selain menggunakan Teknik STOP seperti tersebut sebenarnya kita juga bisa menggunakan beberapa Teknik Ice Breaking untuk menumbuhkan kesadaran penuh Kembali pada diri anak saat kesadaran penuh mereka mulai memudar. Baik Teknik STOP maupun ice Breaking ini tidak musti disetiap pembelajaran akan tetapi hanya saat dibutuhkan untuk memulihkan kesadaran penuh pada diri anak.

 

Keterkaitan Antar Materi

 

Adapun keterkaitan antar materi dari modul awal 1.1 hingga 2.2 yang penulis telah pelajarai adalah sebagai berikut:

 


Modul 1.2 Pembelajaran Sosial Emosional dengan Filosofi Pendidikan KHD

Menurut KHD, mendidik dan mengajar adalah proses memanusiakan manusia, sehingga harus memerdekakan manusia dan segala aspek kehidupan baik secara fisik, mental , jasmani dan rohani.

Pemikiran KHD tersebut mengingatkan kita sebagai seorang Guru yang harus mimiliki peran sebagai pemimpin pembelajaran.

 

Modul 1.2 Pembelajaran Sosial Emosional dengan Nilai dan Peran Guru Penggerak

Guru yang harus mimiliki peran sebagai pemimpin pembelajaran. Peran tersebut juga berkaitan dalam mewujudkan Kesejahteraan siswa (student well-being) terkait dengan keadaan emosional yang berkelanjutan yang ditandai dengan suasana hati dan sikap positif, hubungan positif dengan siswa dan guru lain, ketahanan, optimisasi diri, dan tingkat kepuasan yang tinggi dengan pengalaman belajar mereka di sekolah.  Tentu untuk mewujudkan haltersebut perlu adanya sebuah kesadaran akan proses pendidikan yang dapat menuntun tumbuh kembang murid secara holistik sudah menjadi perhatian pendidik sejak lama. Kesadaran ini berawal dari teori Kecerdasan Emosi Daniel Goleman, dikembangkanlah CASEL (Collaborative for Academic, Social and Emotional Learning) pada tahun 1995.

Selain hal tersebut nilai guru pengerak juga harus selalu berkepihakan kepada murid, tentu hal tersebut sangatlah selaras dengan penumbuh Kembangan Kompetensi Sosial Emosional yang secara keseluruhan sangat berpihak pada kebutuhan tumbuh kembang peserta didik baik secara Sosial dan Emosional sesuai tingkatan tumbuh kembang peserta didik di setiap jenjangnya.

 

Modul 1.3 Pembelajaran Sosial Emosional dengan Visi Guru Penggerak

Sesuai Visi Guru penggerak yang saya buat Learn, Do, Share! Pembelajaran Sosial Emosional ini merupakan ilmu baru yang saya pelajari dan perlu saya praktekkan dan saya sebarluaskan ke temen sejawat untuk juga menerapkan pembelajaran ber-KSE serta penerapan pembiasaan sekolah yan ber-KSE tentu semua harus diselaraskan dengan keberpihakan pada murid dan harus memperkuat 6 dimensi dari Profil Pelajar Pancasila.

 

Modul 1.4 Pembelajaran Sosial Emosional dengan Budaya Positif

Salah satu implementasi budaya positif di Sekolah adalah implementasi Pembelajaran Sosial Emosional. Sebelum mempraktekkan restitusi pada pesertadidikpun Teknik STOP ataupun Langkah penerapan KSE ini besa dilakukan kea nak.

Modul 2.1 Pembelajaran Sosial Emosional dengan Pembelajaran Berdiferensiasi

Dalam pembelajaran berdiferensiasi tentu unsur-unsur PSE wajib dilakukan kususnya Teknik Maindfulnes serta pengintegrasian KSE dalam pembelajaran baik di konten, proses maupun produk anak layaknya juga harus ber-KSE.

 

Sebelum mempelajari modul 2.2, penulis berpikir bahwa Pendidikan Sosial Dan Emosional hanya dilakukan untuk pembelajaran Bimbingan Konseling (BK.

 


Setelah mempelajari modul ini, ternyata penulis menyadari bahwa pembelajaran sosial emosional juga penting untuk diterapkan oleh seluruh guru bahkan dalam pelaksanaan program dan pembiasaan di sekolah karena mengabaikan pengembangan ketrampilan sosial dan emosional akan membawa dampak buruk secara akademik dan murid yang berkembang secara sosial dan emosional bersamaan dengan berkembangnya secara akademik.

Adapun 3 hal mendasar yang penulis pelajari dalam modul 2.2 ini secara keseluruhan adalah 5 kompetensi Sosial Emosional (KSE), praktek menumbuhkan maindfulness pada diri anak, dan penerapan KSE dalam pembelajaramn maupun program dan budaya sekolah.

Berkaitan dengan tiga hal mendasar di atas, perubahan yang penulis terapkan adalah sebagai berikut:

1.    Membuat modul ajar/RPP ber-KSE

2.    Mempraktekan pembelajaran ber-KSE

3.    Mendiseminasikan Pendidikan Sosial Emosional ke rekan Sejawat

4.    Mempraktekkan Teknik STOP dalam pembelajaran

Demikian kiranya pemahaman materi dan koneksi antar materi yang bisa penulis sampaikan tentu apapun ilmu yang telah kita pelajari wajib kita praktekkan dan kita bagikan ke orang lain. Learn, Do, Share!

[Gratis] Lomba Menggambar Anime (Huion Illustration Contest) Berhadiah 135,000 JPY

https://www.lombainternasional.info/2023/08/gratis-lomba-menggambar-anime-huion.html
[Gratis] Lomba Menggambar Anime (Huion Illustration Contest) Berhadiah 135,000 JPY


[Gratis] Lomba Menggambar Anime (Huion Illustration Contest) Berhadiah 135,000 JPY

 

Assalamualaikum, Wr. Wb

“Jangan Lupa Bahagia, Stay Strong and Be Healthy”

Semoga kesuksesan dan kesehatan selalu ada pada diri kita para pejuang prestasi dimanapun berada. Tentu semangat prestasi dan kesehatan masih terjaga bukan?

Nah untuk itu harus selalu semangat berkarya yak!

Hehe seperti biasanya kali ini Mimin akan menginfokan info lomba nie. Kini saatnya giliran buat kalian yang jago menggambar anime/manga, nie gaezz. Lomba yang mimin infokan kali ini adalah [Gratis] Lomba Menggambar Anime (Huion Illustration Contest) Berhadiah 135,000 JPY.

 

Dan ini Khusus Untuk Kalian nie gaezz:

[Update] Info Lomba Nasional-Internasional 2022/2023

https://www.lombainternasional.info/2021/12/update-info-lomba-nasional.html


Follow juga ig @lombainternasional.info untuk selalu mendapatkan Update info lomba Gratis Bergengsi dan Quotes Motivasi Prestasi setiap hari.

 

Sudah gak sabar bukan?

Nah, simak aja petunjuknya berikut ini:




Tema:

[Gratis] Lomba Menggambar Anime (Huion Illustration Contest) Berhadiah 135,000 JPY kali ini adalah:

The theme is “Festival”

For example, We are looking for "Festival" illustrations such as;

Festival of your country

Festival you want to go to

Festival in your imagination

... anything is fine as long as it has a "festival" vibe!

 

Ketentuan Peserta

Kompetisi ini terbuka untuk umum, serta lebih mantabnya lagi nie lomba bersifat gratis dan berhadiah.

Requirement

・Anyone can enter the contest, regardless of whether they are a professional artist or artist by hobby.

・Contestants are welcome to submit multiple works.

・Only original works that contenders own all the rights to and free for distribution may be submitted.

・You may enter an artwork you have posted on social medias such as Twitter in the past. You can also post your contest artworks on social media during the entry period.

・You can submit any artwork that is drawn by any paint tool applications (including MediBang Paint) in analog and digital.

 


Ketentuan Karya:

Karya orisinil peserta sesuai tema, dan tidak terkait dengan pihak manapun, bernilai positif dan tidak mengandung unsur SARA, Pornografi, Kekerasan berlebih dan tidak melanggar hukum.

1.  Format Gambar JPG, PNG, PSD, MDP(Ukuran file: Di bawah 30MB) Tidak ada ukuran yang ditentukan, tetapi DPI harus setidaknya 300

2.  Entri yang bersifat seksual, atau dapat mengakibatkan kerugian bagi orang lain tidak diterima. Setiap entri yang melanggar aturan ini akan diblokir atau akunnya ditangguhkan.

3.  Penggambaran yang melanggar hak (hak gambar, hak cipta, dll.) dari pihak ketiga dilarang.

4.  Kiriman yang pernah diberikan dalam kontes lain kecuali ART street tidak dapat dikirimkan. Kreasi atau fanart sekunder tidak diperbolehkan.

5.  Tidak ada plagiarisme atau pengiriman ganda (duplikat) ke kontes selain ART street diperbolehkan Jika tim pengelola ART street mengidentifikasi ilustrasi yang tidak pantas untuk kontes, tag kontes atau ilustrasi itu sendiri mungkin akan dihapus.

6.  Harap simpan data asli dari awal periode aplikasi kontes hingga pengumuman hasil.

7.  Karya yang dikirimkan ke kontes akan diposting secara gratis dan tanpa kompensasi di situs web yang dikelola oleh MediBang, Inc., layanan jejaring sosial

8.  Untuk mengirimkan karya seni kalian, silakan ambil foto gambar analog kalian (dikerjakan dengan pensil, pena warna, cat, dll.) dan unggah foto mengikuti pedoman pengiriman. Jika Anda mengunggah foto pemandangan atau ilustrasi digital, TIDAK akan diterima sebagai kiriman

Adapun detail ketentuan karya silakan kunjungi tautan di bawah sumber utama di akhir artikel ini.

 


Timeline

Deadline 

2 Oktober, 2023 (Tue) 5PM JST * Japan time

 

Hadiah dan Penghargaan

Adapun hadiah dan penghargaan dalam [Gratis] Lomba Menggambar Anime (Huion Illustration Contest) Berhadiah 135,000 JPY adalah sebagai berikut:

Gold Prize (2 winners max)

Pen Display Kamvas Pro162.5K (Approximate price: 70,000 JPY)

Silver Prize (3 winners max)

Pen Display Kamvas 13 (Approximate price: 35,000 JPY)

Bronze Prize (4 winners max)

Pen Tablet Inspiroy Dial 2 (Approximate price: 20,000 JPY)

Participants' giveaway lottery

From participants who submit illustrations 6 winners will be chosen Pen Tablet Inspiroy 2 M (Approximate price: 10,000 JPY)

 

*Hadiah uang akan dikreditkan ke akun Medibang yang Anda daftarkan. Untuk menerima hadiah uang, Anda perlu mendaftarkan akun PayPal atau informasi rekening bank Anda. (Biaya transfer ditanggung oleh pemenang.)

So, segera persiapkan karya terbaikmu yakkk!

 

“Teruslah Berkreasi, Berinovasi dan Berprestasi untuk Menginspirasi.” --- Mimin





Sumber: 

medibang.com

Laman www.lombainternasional.info sendiri bukanlah penyelenggara dalam kegiatan ini, namun hanya bersifat menginformasikan event. Untuk mendapatkan informasi pelaksanaan kegiatan ini silakan pelajari dari sumber dan web resmi penyelenggara.

Untuk registrasi dan info lebih lengkapnya silakan kunjungi link berikut:

https://medibang.com/contest/Huion2023/

Yuppp, semangat berprestasi ya, semoga keberuntungan ada pada kita semua.

 

Hehe yang wajib sebagai penutup Mimin, ingat selalu pantau terus web  www.lombainternasional.info dan ig @lombainternasional.info ya gaezz untuk selalu mendapatkan tips, motivasi dan up date informasi seputar beasiswa, kompetisi lokal - internasional terkini serta motivasi prestasi. Tentu jangan lupa pula share keteman-teman kalian yak, agar mereka juga lebih semangat lagi untuk selalu berkolaborasi dan berkompetisi demi kemajuan negeri kita tercinta Indonesia. Ok terimakasih atas semua dukungannya, salam sehat dan sukses selalu untuk kita semua!

 

Demikian [Gratis] Lomba Menggambar Anime (Huion Illustration Contest) Berhadiah 135,000 JPY mimin sampaikan semoga bermanfaat.

 


Tag: menggambar, lombamenggambarkartun, cartoonfestival, lombamenggambar, lombamenggambargratis, lombamanga, lombakomik, lombamenggambaranime, lombaanime, lombamenggambarmanga,

 

 

Related Post:

[Gratis] Lomba Menggambar Anime Agustus (ART street Monthly Illustration Contest) Berhadiah 100.000 JPY

https://www.lombainternasional.info/2023/08/gratis-lomba-menggambar-anime-agustus.html

[Gratis] Lomba Menggambar Anime Juni (ART street Monthly Illustration Contest) Berhadiah 100.000 JPY

https://www.lombainternasional.info/2023/06/gratis-lomba-menggambar-anime-juni-art.html

[Gratis] Lomba Menggambar Anime (ART street Monthly Illustration Contest) Berhadiah 100.000 JPY

https://www.lombainternasional.info/2023/04/gratis-lomba-menggambar-anime-art.html

[Gratis] Lomba Menggambar Anime (ART street Monthly Illustration Contest) Berhadiah 110.000 JPY

https://www.lombainternasional.info/2023/01/gratis-lomba-menggambar-anime-art.html

[Gratis] Lomba Menggambar Anime (ART street Illustration Book) Berhadiah 1.000.000 JPY

https://www.lombainternasional.info/2022/12/gratis-lomba-menggambar-anime-art.html

[Gratis] Lomba Menggambar Komik/Manga (NEW NFT Project Idea Contest) Berhadiah 150.000 JPY

https://www.lombainternasional.info/2022/11/gratis-lomba-menggambar-komikmanga-new.html

[Gratis] Lomba Menggambar Anime/Comic (SeninFanArt) Bulan Desember Tema Lembur

https://www.lombainternasional.info/2022/11/gratis-lomba-menggambar-animecomic.html 

 

[Gratis] Lomba Menggambar Komik/Manga (ART Street Monthly Illustration Contest) Berhadiah 400.000 JPY

https://www.lombainternasional.info/2022/11/gratis-lomba-menggambar-komikmanga-art.html  

[Gratis] Lomba Menggambar Komik/Manga (ART Street Monthly Illustration Contest) Berhadiah 160.000 JPY

https://www.lombainternasional.info/2022/10/gratis-lomba-menggambar-komikmanga-art.html

[Gratis] Lomba Menggambar Komik/Manga (BLUE HUNTER Art Contest vol.2) Berhadiah 650.000 JPY

https://www.lombainternasional.info/2022/09/gratis-lomba-menggambar-komikmanga-blue.html

[Gratis] Lomba Menggambar Anime (ART Street Monthly Illustration Contest) Berhadiah 170.000 JPY

https://www.lombainternasional.info/2022/09/gratis-lomba-menggambar-anime-september.html

[Gratis] Lomba Menggambar Anime Agustus (ART Street Monthly Illustration Contest) Berhadiah 80.000 JPY

https://www.lombainternasional.info/2022/08/gratis-lomba-menggambar-anime-agustus.html

[Gratis] Lomba Menggambar Anime Agustus (7th Jump’s Universal Illustration Contest) Berhadiah 160.000 JPY

https://www.lombainternasional.info/2022/07/gratis-lomba-menggambar-anime-agustus.html

[Gratis] Lomba Menggambar Anime Juli (ART street Monthly Illustration Contest Theme for July: Ojou-Sama/Wanita) Berhadiah 210.000 JPY

https://www.lombainternasional.info/2022/07/gratis-lomba-menggambar-anime-juli-art.html

[Gratis] Lomba Menggambar Anime Juni (ART street Monthly Illustration Contest Theme for June: Strike a pose) Berhadiah 200.000 JPY

https://www.lombainternasional.info/2022/06/gratis-lomba-menggambar-anime-juni-art.html

[Gratis] Lomba Menggambar Anime Agustus (Kyoto International Manga Anime Award Illustration Contest) Berhadiah 210.000 JPY

https://www.lombainternasional.info/2022/05/gratis-lomba-menggambar-anime-agustus.html

[Gratis] Lomba Menggambar Manga/Komik Agustus (Kyoto International Manga Anime Award Manga Contest) Berhadiah 210.000 JPY

https://www.lombainternasional.info/2022/05/gratis-lomba-menggambar-mangakomik.html

Gratis] Lomba Menggambar Anime Juni (Kawaii Monster Illustration Contest) Berhadiah 210.000 JPY

https://www.lombainternasional.info/2022/05/gratis-lomba-menggambar-anime-juni.html

[Gratis] Lomba Menggambar Anime Mei (Villain Characters Illustration Contest) Berhadiah 80.000 JPY

https://www.lombainternasional.info/2022/05/gratis-lomba-menggambar-anime-mei.html

[Gratis] Lomba Menggambar Anime Mei (ART Street Monthly Illustration Contest: Glasses) Berhadiah 210.000 JPY

https://www.lombainternasional.info/2022/05/gratis-lomba-menggambar-anime-mei-art.html

[Gratis] Lomba Menggambar Anime April (ART Street Monthly Illustration Contest: Smile) Berhadiah 210.000 JPY

https://www.lombainternasional.info/2022/04/gratis-lomba-menggambar-anime-april-art.html

[Gratis] Lomba Menggambar Anime April (Analog Drawing Contest 2022)

https://www.lombainternasional.info/2022/03/gratis-lomba-menggambar-anime-april.html

[Gratis] Lomba Menggambar Anime Maret (ART Street Monthly Illustration Contest: Let's Humanize the Weather) Berhadiah 210.000 JPY

https://www.lombainternasional.info/2022/03/gratis-lomba-menggambar-anime-maret-art.html

[Gratis] Lomba Menggambar Anime Maret (Illustration Contest of Humanized Chemical Elements) Berhadiah 210.000 JPY

https://www.lombainternasional.info/2022/02/gratis-lomba-menggambar-anime-maret.html

Follow juga ig @lombainternasional.info untuk selalu mendapatkan Update info lomba Gratis Bergengsi dan Quotes Motivasi Prestasi setiap hari.